不丹國內(nèi)的教育、醫(yī)療等社會服務(wù)都是免費(fèi)的。為了保留傳統(tǒng)文化，民眾上班、上學(xué)必須穿著傳統(tǒng)服裝，建筑必須跟從傳統(tǒng)的風(fēng)格。
每隔兩年，不丹政府還會對這個評價(jià)機(jī)制進(jìn)行修改，以求與實(shí)際情況保持一致。國民一天的時間分配據(jù)說也在統(tǒng)計(jì)考量中，包括一個人一天花多少時間陪家人，花多少時間工作等。不過隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)的普及，大量資訊的涌入，不丹人的物欲也開始不斷增加，曾經(jīng)令全世界艷羨不已的幸福指數(shù)也有所下降。
村子里但不管怎么說，在世界GNH(國民幸�？傊�)指數(shù)前幾位的國家中，不丹幾乎是唯一的不發(fā)達(dá)國家。為何這個喜馬拉雅山谷的小國，會享有如此高的幸福指數(shù)呢？
”可以解決的困難，為何不快樂“也許在不丹導(dǎo)演宗薩仁波切的電影里，你會找到答案�！陡呱缴系氖澜绫肥撬牡谝徊侩娪�，描述在一個遙遠(yuǎn)的藏族村落里，一群修道院里的喇嘛如何讓當(dāng)?shù)厝耸湛词澜绫墓适�。影片最后住持說的那段話堪稱是點(diǎn)睛之筆：“如果困難是可以解決的，那為什么要不快樂？如果困難不能解決，那不快樂又有什么用�！�
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